系館邊緣：訪社會三徐紹智

◎施冠卉 劉彥岑 李勁 葉昀昀 劉承易

（攝影：張曉恬）

哲學家麥金太爾認為：「生命進程就是踏在敘事的求索旅途之上，憧憬能找到某種圓滿和諧。遭遇岔路，我想的是哪一條路能為我的人生、我的關切帶來最大意義。」

這次系館邊緣訪問到目前就讀社會三的徐紹智（以下簡稱徐），請他分享自己從台大工管系離開、當兵、出社會工作，再到社會系唸書一路來的軌跡、選擇與感想。





廣場：

當初為何決定離開學校？

徐：

升大學的時候，我沒有準備好面對進入管理學院，但因為出路很好，所以師長父母都鼓勵我嘗試。其實我不排斥工管系的學科，跟系上的同學相處也不錯，但管理學院非常強調個人競爭力，很多人會為了修飾經歷去修課或參加社團，我不適應這種風氣，不希望我的人生只著重在自己的發展。加上我從一開始就沒有很積極的去思考未來，所以這樣的感受累積至大三的暑假時到達臨界點，那是一個非常茫然的時刻，周圍的同學都對自己的人生非常積極，投入研究所的準備、找實習，可是我不知道自己要做什麼，不確定這樣子的生活是自己想要的嗎？我突然間找不到答案，於是離開了學校。

廣場：

離開學校後到回來念書的這段歷程是甚麼？而家人又是怎麼看待這件事情？

徐：

我先去當兵，退伍後想考研究所，但不幸因為沒有下定決心，準備時間也不足，沒有考上。後來，因為很喜歡NBA，就先去當體育新聞的編輯。工作期間的收穫之一是找到人生典範－－在自己的領域裡發揮影響力，幫助需要幫助的人。我一直想找出人生的方向，對公共事務有興趣，又看了一些書，這個時候不禁想，好吧，那就重考回來把學業完成吧。

社會系是出路比較不明顯的科系，自然會讓家人比較有疑慮，他們會擔心我以後｢沒飯吃｣，在家時父親甚至會拿報紙的徵才求職專欄，問我有沒有興趣。比較幸運的是，母親對我比較有耐心，而我同時不斷以行為向他們傳達｢我可以為自己做的決定負責｣的訊息，最後家人還是尊重、相信我的抉擇。

廣場：

與一般想像中的轉學／轉系生不同，年紀也比同學大上許多，為何如此熱衷於參與系上事務？

徐：

之所以熱心參與系上的事務，一部分是認同系上、周遭的群體，想多跟大家一起做事；另一方面，這也是我給自己的一個課題，我以前比較關心自己，做事情的動機，通常是看重之後的回報。但進到社會系之後，一開始就在社甲的課堂上，聽到陳東升老師提到強互惠的概念和限制：別人沒有回應時，強互惠者會慢慢減少互惠的行為，我就想我能否突破這樣的限制，即使周圍的人沒有熱烈的回應，還是能夠繼續做。當然，有時候會遭遇到一些小挫折。比如說，在關心跟協助周遭他人時，我知道有些個人的特質在日後可能會遇到困難，所以會很著急地想提醒別人，又用他們現階段無法理解的方式去說明，導致雙方有認知上的差異，而產生誤解，這會令我感到挫折。但我透過內在的轉化來消弭這樣的挫折感，我的反省是：應該給朋友多一點時間與空間去理解，不能因為自己的人生經驗比較豐富，就以指導的姿態來提醒他們，這也是我現在還在調整與學習的部分。

廣場：

未來想要怎麼運用社會學？有甚麼自我規劃？

徐：

將來我想考公務員，做勞工行政相關的工作，想要在勞資關係和勞工權益等問題上多做努力。當我處於官僚體系內，會想要積極在體系之下發揮影響力，把目標放在二十年以後。或許自己可能不是做決策的人，但是在內部討論決策時，我希望能加入一些不同於資方的觀點，讓決策者注意到這些應該要被重視的聲音。另一方面，當公務員家裡也比較能接受，畢竟自己已經比別人晚進入職場，如果是從事非營利組織或者是社會運動方面，父母可能會比較擔心。所以我未來會選擇公務員這條路一方面是想讓父母放心，另一方面是想為他人做點事情。